“打铁还需自身硬，对于我们维修人员，践行十九大精神，就是努力学习专业知识，提高业务技能。尽职尽责，发挥个人特长，做新时代的知识型技术工人……”在龙钢公司炼铁厂电气作业区，通过推改革、现场教、主动学、老带新等管理机制，“学技术、练技能”已成为干部员工的一种时尚和追求。

推改革 激发学习热情

走进炼铁厂电气作业区一线班组，映入眼帘的是这样一幅画面：员工埋头看图纸、学专业知识、主动进入现场，查找设备隐患，进行维修作业。这与以前空闲时看个手机、谝闲话的场景，形成了鲜明对比。

原来，这一切都源于公司对维修工工资制度的改革，该单位内部每月按照精益安全、专业知识、标准化作业对员工进行测评，成绩直接与绩效收入挂钩，个人技能水平对工资收入的的影响比重更大了。

这下，技术不扎实的员工着急了，许多员工主动找经验丰富、技术成熟的老工，结对子，针对自身理论、技术薄弱部分，制度详细的学习计划，从以前的被动学习转变为主动学习。”

现场教 课堂延至一线

“你仔细检查一下接线，看看有没有遗漏的……”班长卫鹏在一边提醒，苏阳再次查看了刚刚接好的降压启动控制接线。自言自语地说：“应该没问题！”接下来接通了电源，按下启动按钮。

“接触器怎么没有互锁呀！到底是哪里有问题？”苏阳皱着眉头瞅向卫鹏，一脸的疑惑。“你看，这根线，应该是接在接触器的常闭点上，你却接于常开点，所以就不会互锁。这下明白了吧！”卫鹏一边指导，苏阳一边接线，还时不时地在小本子上记着。

主动学 共创良好氛围

“合上主钩二次电源空开，电流经过主令零位触点，经过过流继电器后，零位继电器吸合，辅助触点也闭合……”电值五班值班室一角，刚进入班组的电工亢俊奇，在师傅翟军的讲解下，正在学习行车主钩限位控制线路。刚从炉台维修作业回来的晋瑞田，放好工具，自觉地加入到学习中来，其余在值班室的员工，不是写笔记，就是查资料。好一派浓浓的学习氛围！

老带新 比学赶帮共提高

为保持员工这种“比 学 赶 帮 超”的良好学习氛围，作业区特意发起“学技术、练技能”的倡议，倡导老师傅、技术能手发扬奉献精神，做好“传、帮、带”作用，号召每位员工利用工作之余，积极参与到“学技术、练技能”活动中来，使自己成长为一名一岗多能、具有创新精神的复合型人才。

在技能大师工作室，王军对员工讲解理论部分；检修现场老师傅边操作、边传授作业技巧。同时，针对员工技能水平参差不齐的特点，该单位还定期分层次开展专业培训讲座，使员工很快掌握维修核心技术，有效促进了员工技能水平整体提升。（龙钢公司炼铁厂 陈丽琴）